Espetáculo de fim de ano 2025 - Museu Oscar Niemeyer

Apresentação da ginasta Domitila Hedeke Tamplin, formanda do 9º ano.

Hoje nos reunimos aqui como quem se achega ao pé de uma grande árvore, para observar, sentir a sombra, o vento, a música que passa entre as folhas. Neste ciclo, escolhemos caminhar guiados pela frase que ecoou em cada sala, em cada projeto, em cada escuta: “Eu sou porque nós somos”. É uma frase que não se esgota. Ela se expande como o bambu, que nasce silencioso, cresce em comunidade e nos ensina sobre resiliência, flexibilidade, união, partilha e respeito aos tempos de cada um. Aprendemos com ele que ninguém se sustenta sozinho: são as raízes que se abraçam debaixo da terra que permitem que a floresta se erga inteira.

Hoje, cada apresentação é um capítulo. Cada música é um sopro de vida. Cada gesto é um convite para lembrar que não caminhamos sós. Somos humanidade sendo tecida em cada criança que passa por aqui. Somos raiz e voo. Somos encontro. Somos coletivo.

Há lugares que nos lembram que tudo está conectado, como se cada movimento dependesse do movimento ao lado. Assim é o mar. Assim somos nós. No encontro entre marés, seguimos para o mundo aquático, onde cada peixe, cada onda e cada brilho existe em relação ao outro. Mergulhar nesse universo é entrar num espaço de leveza, onde cores se espalham como reflexos e os peixes ensinam que todo ritmo nasce do encontro.

O Grupo 1 explorou o projeto “Tchibum no mundo aquático”, descobrindo um lugar cheio de pequenas maravilhas: conchas que guardam histórias, pedrinhas que brilham na luz, ondas que convidam a olhar com calma e curiosidade. Ali, perceberam que a água acolhe, embala e transforma. Encontraram caminhos que surgem para quem observa devagar: o movimento de um cardume, o rastro de um peixinho, a dança das algas, a vida que pulsa no profundo. E, nesse ambiente de descobertas, onde tudo flui em conjunto, o olhar se amplia e revela que cada gesto só ganha sentido porque está ligado ao outro. Apresentamos as crianças do Grupo 1 e as professoras Damaris e Lili.

Deixamos a imensidão do mar e caminhamos para um território onde cada cor encontra espaço para brilhar. O Grupo 2 nos convida a entrar num mundo onde a diversidade não só existe, mas é celebrada. Cada gesto revela um modo único de estar no mundo, cada sorriso guarda um jeito próprio de sentir, e cada criança carrega um universo inteiro. Quando esses universos se encontram, formam um mosaico vivo que nos lembra o valor da convivência.

Neste projeto, as crianças descobriram que ninguém é igual ao outro e que justamente por isso o mundo é tão bonito. Aprenderam que o respeito nasce da escuta, que a empatia cresce no encontro e que o acolhimento transforma ambientes e pessoas. Nesse cenário de cores, ritmos e identidades, seguimos a travessia, compreendendo que olhar o outro com delicadeza é abrir espaço para imaginar novos mundos. Vamos assistir às crianças do Grupo 2, das professoras Cecília e Gi.

Entramos num lugar onde o real e o fantástico caminham juntos. Basta fechar os olhos para que portas se abram, castelos apareçam e as palavras se tornem caminhos. O Grupo 3 percorreu o Mundo da Imaginação como quem folheia um livro vivo, onde cada página cria um cenário e cada criança se transforma em contadora de histórias. Ali, aventuras surgiam de todos os cantos: um fantasma tímido rondava uma casa curiosa, um livro insistia para não ser aberto, vizinhos ganhavam vida com seus mistérios e um menino que colecionava guarda-chuvas parecia guardar tempestades no peito. Esses mundos se misturavam sem ordem, porque a imaginação não segue linha reta; ela dança, se expande e se transforma.

É a arte de ver além, de transformar o comum em extraordinário e perceber que cada história abre caminho para muitas outras. A imaginação ilumina e prepara o espírito para explorar. Vamos assistir às crianças do Grupo 3, da professora Giovana.

Levantamos voo. Dentro de um balão colorido, grande como a curiosidade das crianças, o Brasil se revelou lá do alto: rios que desenham caminhos, florestas que respiram, cidades cheias de histórias.

Os 1ºs anos se tornaram Investigadores do Brasil, explorando cada detalhe como quem abre um tesouro. Descobriram que o país é feito de encontros, povos, ritmos, culturas, memórias e que investigar é perguntar, observar e ouvir o que o tempo guarda. Perceberam que somos parte de algo maior, uma construção coletiva que segue se formando. E quando o balão pousa, a viagem continua dentro de nós. Apresentamos as crianças dos 1ºs anos com as professoras Carla, Ana Flávia, Vanessa e Nice.

Viajar pelo mundo é descobrir que existem muitos modos de existir. É aprender que, por trás de cada gesto, tradição e celebração, há um povo guardando memórias que atravessam gerações. Memórias de origem, luta, alegria e pertencimento. Compreendemos que nenhuma cultura é maior ou menor: cada uma carrega saberes antigos e jeitos únicos de ver e celebrar a vida. Quando reconhecemos isso, percebemos a grandeza de viver em um mundo que floresce na diversidade. 

As crianças do 2º ano embarcaram nessa travessia com o coração aberto e o olhar curioso. Aprenderam que o respeito nasce da escuta, que acolhe sem pressa e observa sem julgamento. Descobriram que a cooperação surge na convivência, quando cada um aprende com o outro e constrói junto. E entenderam que a empatia é sempre o caminho, porque aproxima, acolhe e cria pontes. Que sigamos com elas nessa viagem simbólica, reconhecendo a pluralidade que nos forma e nos une. Quando olhamos o outro com verdadeira abertura, também somos transformados. Apresentamos as crianças do 2º ano e as professoras Patrícia e Duda.

Quando entendemos que só florescemos de verdade quando alguém nos acompanha, percebemos que todos carregamos pequenas necessidades invisíveis, pequenas buscas. E então nasce a pergunta: de que fome somos feitos? Há a fome que mora na barriga, mas também a fome de aprender, experimentar e crescer.

O 3º ano explorou esse tema com curiosidade, percebendo que fome não é só falta, é movimento, impulso e vontade de seguir adiante. No processo, refletiram sobre o que realmente nos alimenta: afeto, presença, cuidado e acolhimento. Descobriram que comer é mais que um ato, é encontro e história compartilhada. Compreenderam ainda que cada um tem sua própria fome: de abraço, de amizade, de atenção, de coragem. E que, quando dividimos o que temos, ninguém passa necessidade. As crianças nos lembram que alimentar o outro é um jeito de existir. Vamos assistir às crianças do 3º ano, da professora Rafaela.

Há caminhos que se abrem quando cada criança percebe seu contorno, o que sente, pensa e deseja, e descobre que ele se une ao de quem caminha ao lado. Assim foi com o 4º ano: um tempo de descobrir a si e o espaço entre um e outro, onde nascem os encontros. Eles entenderam que cada gesto do “eu” ecoa no “nós”, que a palavra acolhe, que a mão aproxima e que a escuta une. Compreenderam que crescer é deixar que a presença do outro amplie quem somos.

Desse movimento nasce o jardim que hoje se apresenta: um jardim que floresce quando as diferenças se acolhem e cada um encontra lugar para existir e pertencer. E, como em todo jardim vivo, eles perceberam que há momentos de tristeza e momentos de alegria e que, quando esses instantes surgem, é o coletivo que nos alegra, porque é no estar junto que tudo volta a florescer. Vamos assistir às crianças do 4º ano, da professora Mariana.

Há buscas que começam pequenas: um desejo, uma curiosidade, uma vontade de entender o mundo, e, quando percebemos, já nos levaram a lugares profundos. Assim como quem procura o que alimenta por dentro, somos guiados ao que sustenta e permanece: nossas raízes. Raízes presentes na história do Brasil, nas tradições que atravessaram oceanos e nas memórias que resistiram a encontros, dores e esperanças. Somos feitos de mistura, de povos, ritmos, idiomas e gestos que ecoam há séculos. E, para que essa multiplicidade ganhe corpo na dança, representamos as águas em tons de azul, as florestas em tons de verde e os pássaros em seus coloridos. Imagens que se misturam e revelam a vida que brota dessas raízes. 

O 4º ano percorreu esse território simbólico, reconhecendo origens e percebendo que a diversidade não separa: sustenta. Vamos assistir às crianças do 4º ano, dos professores Juliana e Emer.

Depois de revisitarmos o que nos funda, as histórias, misturas e memórias que vivem em nossas raízes, deixamos que esse solo profundo nos conduza ao próximo movimento. Toda raiz tocada desperta um fluxo, um chamado para seguir e compreender como tudo se transforma e retorna. Entramos no território dos ciclos, que lembram que nada começa do zero e nada termina sozinho. Crescer é perceber o caminho: os passos que fizeram sentido porque foram acompanhados, os desafios que ficaram mais leves quando partilhados e as alegrias que se ampliaram porque houve alguém para celebrá-las junto. Há ciclos que ensinam coragem, outros a espera e outros ainda a confiança no tempo das coisas. Assim como raízes entrelaçadas sustentam o que floresce, os ciclos revelam as conexões que permanecem: amizades que se fortalecem e convivências que viram memória afetiva. Somos feitos desse movimento entre origem e percurso, entre o que nos formou e o que seguimos construindo juntos. Apresentamos a turma do 5º ano da professora Damaris.

Encerramos esta tarde voltando ao pé da nossa grande árvore, onde tudo começou. Agradecemos às famílias por serem sombra, terreno e raiz nessa caminhada que fazemos juntos. À toda essa equipe maravilhosa de professores, colaboradores, coordenadores e nossas crianças, pois cada um deles faz a escola ser o que é. Incluímos aqui, com todo carinho, Sandra Cornelsen, Ana Carollina, Maria Augusta e Francesca, que sustentam, com força e sensibilidade, a alma da nossa escola e as convido para subirem ao palco.

Rogeria Holtz, Francesca Amariz, Ana Carollina Brofman e Sandra Cornelsen.

Convidamos a todos para cantar o Hino da Escola Terra Firme, de autoria de Susi Monte Serrat.

Ficha técnica do espetáculo

Direção e roteiro: Kelly Munhoz
Direção musical: Cauê Menandro
Músicos professores: Fabrício Amaral e Cauê Menandro
Músicos convidados: Caio Guimarães e Rogéria Holtz
Convidada especial: Domitila Hedeke Tamplin
Apresentação: Rogéria Holtz
Iluminação: Rodrigo Ziolkowski
Som: Luigi Castel
Vídeo: KDVC Films
Fotografia e edição: Gilson Camargo