A ciranda das formigas: ciência, curiosidade e investigação
Projeto do Grupo 1 da Escola Terra Firme aproxima crianças da ciência por meio da investigação, curiosidade e descoberta do universo das formigas.
Na Educação Infantil, grandes descobertas muitas vezes começam com pequenas perguntas.
Foi assim que a turma do Grupo 1, com crianças de 3 anos, aprofundou o percurso do projeto A ciranda das formigas, ao receber a visita dos biólogos Laura Laino da Costa e Fabrícius Maia Chaves, pesquisadores ligados ao departamento de Zoologia da Universidade Federal do Paraná (UFPR).
A sala se transformou em espaço de investigação compartilhada, onde as hipóteses construídas pelas crianças ao longo do projeto puderam ser revisitadas e ampliadas em diálogo com o conhecimento científico.
Quando a curiosidade encontra a ciência
O projeto surgiu da observação e do interesse genuíno das crianças pelo universo das formigas. Ao longo do projeto, perguntas sobre esse pequeno inseto foram abrindo caminhos para pesquisar, imaginar e investigar.
A visita dos biólogos teve como objetivo justamente colocar essas hipóteses em conversa com uma fonte especializada, mostrando às crianças que perguntar é parte fundamental do aprender.
Em uma roda de conversa mediada pelas professoras, as crianças puderam formular perguntas e escutar respostas sobre o ciclo de vida das formigas, a organização do formigueiro, as diferentes espécies e seus modos de vida.
Aprender investigando desde a primeira infância
Mais do que transmitir informações, a experiência fortaleceu algo essencial na infância: o pensamento investigativo.
Ao entrar em contato com pesquisadores e com o universo da ciência, as crianças ampliaram seu repertório sobre o mundo e perceberam que o conhecimento pode ser construído a partir da observação, da escuta e da curiosidade.
Ao final do encontro, Laura e Fabricius apresentaram coleções entomológicas, permitindo que as crianças observassem a diversidade de insetos e aprofundassem ainda mais a experiência sensorial e investigativa proposta pelo projeto.
Ciência também se aprende com encantamento
Na Educação Infantil, investigar não se separa do brincar, do imaginar e do se encantar. Quando a criança pergunta como vivem as formigas ou por que elas trabalham juntas, está exercitando hipóteses, relações e modos de pensar sobre o mundo.
Experiências como essa aproximam as crianças do conhecimento científico de forma viva e acessível, ao mesmo tempo em que ampliam a linguagem oral, introduzem novos conceitos e oferecem referências sobre o mundo do trabalho como o papel de um biólogo na sociedade.
Por que isso importa para o desenvolvimento infantil?
Porque a curiosidade é um motor da aprendizagem.
Quando a escola reconhece as perguntas das crianças como ponto de partida para projetos e investigações, promove não apenas conhecimentos específicos, mas o desenvolvimento cognitivo, social e linguístico de forma integrada.
Na Escola Terra Firme, entendemos a infância como um tempo potente de pesquisa e descoberta. E, às vezes, é seguindo o caminho de uma formiga que se abrem grandes percursos de aprendizagem.
